Alates 17. märtsist asus Valga Põhikooli juhtimist ning õppe- ja kasvatustöö arendamist nõustama ja koordineerima Eesti tunnustatud haridusjuht Marjeta Venno. Venno töötab koolis kolm kuud direktori kohusetäitjana.
Marjeta Venno on pühendanud aastaid Tartu Erakooli (TERA) loomisele ja arendamisele, olles seal nii uuendusmeelne õppejuht kui ka koolijuht ja koolipidaja. Lisaks on ta Eestis tuntud coach-superviisor ning Tartu Ülikooli haridusinnovatsiooni õppekava praktik-õppejõud. Viimased poolteist aastat töötas Venno Haridus- ja Teadusministeeriumis õppekava valdkonna juhina, panustades Eesti hariduse arendamisse riiklikul tasandil.
Venno sõnul tekkis tal soov Valga haridusellu panustada pärast esimest kohtumist kohalike inimestega.
„Paar kuud tagasi, kui esimest korda Valga valda sattusin, tajusin inimeste suurt soovi muuta Valga „valumaast“ hoopis võlumaaks. See äratas minus soovi selles muutuses kaasa lüüa, sest usun siiralt, et parim viis tulevikku ette näha on see koos luua. Seetõttu otsustasingi Valga valla eestvedajatega käed lüüa ja panustada Valga Põhikooli arengusse, rakendades oma teadmisi ning oskusi meeskonnatöö, organisatsioonikultuuri ja koolijuhtimise arendamisel,“ sõnas Venno.
Lisaks igapäevasele tööle Valga Põhikooli õpetajate, tugispetsialistide ja lastevanematega teeb Venno tihedat koostööd valla haridusjuhi Jelena ning vallavanema Mart Kasega. Ühiselt vaadatakse juba järgmisesse õppeaastasse, et koostöös arendada õppimist ja õpetamist Valgas veel sisukamaks, kaasaegsemaks ja tulemuslikumaks.
Lähikuude eesmärk on toetada koolipere tööd õppeaasta edukal lõpetamisel, tugevdada meeskonnatööd ning kujundada koolis üksteist toetav ja koostöine õhkkond.
2026. aasta algusest jätkas senine Valga Põhikooli ja Valga Priimetsa Kooli direktor Tiit Tammaru direktorina Valga Priimetsa Koolis. Valga Põhikooli juhtimine toimus seejärel kollektiivsel juhtimisel, mille eestvedajateks olid kooli õppejuhid. Valga Vallavalitsus korraldas 2026. aasta alguses konkursi Valga Põhikooli direktori ametikoha täitmiseks, kuid see ei toonud sobivat tulemust. Seetõttu otsustati kaasata kooli juhtimisse ajutiselt kogenud haridusjuht, kes toetaks kooli arengut ja valmistaks ette järgmisi samme kooli juhtimisel.